茅盾中学高度重视学生德育工作，一直把“学会做人”作为德育工作的首要目标。多年来，学校紧紧抓住家、校、社区之间的联系，努力探索出新时期学校德育工作的新模式。

    一、学校关注家庭教育，努力实现“一切为了孩子”的教育理念。

    为使家庭教育的功能得到最有效地发挥，学校以年级组为单位成立家长管理委员会，定期向委员会报告工作，听取委员们的意见，与其共同商讨学校发展以及学生教育的大计。为办好家长学校，曾多次聘请国内知名教育专家给全体家长进行家庭教育的讲座。

    学校还建设了完整的家校联系网络，形成了学校、班主任、课任教师与家长之间的无障碍沟通平台。通过学生成长报告册和学生德育作业等方式，以班主任、家长共同关注、共同批示的方式，实现了学校教育和家庭教育的互动。

    每周的家长接待日，都有学校领导值班，与来访家长深层次地交流学校工作和学生的教育问题。在校园网中开设的家长信箱，学校指定专职心理老师负责与家长沟通，帮助其解决学生教育过程中的困惑，并为在家庭教育中出现的问题提出建议。

    另外，学校还要求全体教师全方位向家长开放课堂，鼓励和欢迎家长到校听课，积极听取家长的意见。

    二、利用社区等资源，为学生了解和认识社会创造条件。

    多年来，学校主动取得社区领导的支持，为学生有效的开展社会实践活动创造条件。学校通过集体组织、班级集体组织及小组单独活动等多种形式，鼓励学生积极参与社区活动。结合社区活动反馈表、走访社区、检查学生的德育作业和成长报告册等形式，了解学生活动情况，并对活动情况进行全方位的了解与指导。

    为使学生有更多的机会了解和认识社会，学校积极组织了诸如徒步参观桐乡市著名企业巨石集团、祭扫烈士墓、桐乡市社会调查、听取各类讲座、安全演练等大型集体活动，力争使每个学生都能在高中生活中，至少参加一项终生难忘的社会实践活动。

    教育要发展，育人是关键。茅盾中学快速地发展证明，有理想、有追求、讲奉献、敢拼搏的茅高人完全有能力把茅高办成一所全省第一流的学校！