德育教育的重要课堂——班会课

经过几年的班主任工作，使我有了这么一个认识：班会课是一个教育学生的重要课堂。我认为班会课是思想政治教育的重要阵地，利用与否，以及利用得好坏，对班集体的发展，对学生良好思想品德的形成起着举足轻重的作用。但是很多班主任老师缺乏这种意识，班会课成了“自习课”，成了传达布置工作课。我们认为好的班会课应是师生智慧的结晶、师生或学生之间情感的交融、学生接受教育和自我教育的黄金时段。如果班会课主题鲜明、内容充实、形式活泼、那么将会起到意想不到的效果。

在过去的一学年中，我坚持认真备好每一节班会课。使班会课的课堂充满了欢声笑语。然而在欢声笑语中我让学生明白了很多道理。我简单地说说我一年的一些主要的班会课吧。

刚刚开学，有些学生的仪表很不符合学校的规定，学校的仪表检查马上就要开始了，我就想怎么样才能够让学生明白自己的仪表不符合标准，但是又不会让他们和班主任有敌对情绪，所以我就构思了一个班会课教案。主题是“美”。围绕着“美”我先开始准备了十分钟左右的有关美学方面的东西，调动学生的兴趣，使他们感觉不到这节班会课的最终目的是学生的仪表问题。接着我准备让一个学生讲一讲《白雪公主》的故事。学生讲好后，我提出这样的问题：从个人的情感而言，大家究竟是喜欢7个小矮人还是皇后？学生的回答基本上是倾向7个小矮人。然后进一步指出，7个小矮人在现实生活中其实是侏儒，而皇后则是除去白雪公主最漂亮的人，又进一步提出问题：为什么大家都喜欢小矮人不喜欢皇后，难道小矮人比皇后漂亮么？当然不，这就告诉我一个道理：心灵美才是最重要的，如果心灵不美，那么再漂亮也不会有人喜欢。讲到这里，还不能结束，我又提出了这样一个问题：既然心灵美才是真正的美，那么外表美是不是就一点都不重要呢？在这里设计这样一个问题，主要是出于这样的考虑，怕有的学生不服气，所以班会课还要继续下去。我又准备了大量的事实来说明外表美的重要性，使得爱美的学生不会太激动。但是到最后我又提出这样的一个观点：内在美要符合道德，外在美要符合时间。什么意思呢，就是说如果一个人的行为举止不符合最起码的道德要求，那么这样的人内心就不美，会被认为是可耻的。而外在的美要讲究时间，举例而言，在不同的历史时期，对美就有不同的看法，比如汉以瘦为美，唐以肥为美，让杨贵妃到汉朝去，就不会得宠，说明了从大的家度来讲是这样；接着我又举了一个小角度的例子，就随便拿一个班级中的学生举例而言，某某某同学小时侯常常尿床，大家觉得可笑么？同学们都不觉得可笑，但是我话锋一转问：如果是今天的班会课上某某某同学突然尿裤子了，同学们觉得是一件美事还是丑事？这样我就向学生解释清楚了美的时效性。水到渠成后，提出一个问题，现在的中学生，你们认为怎么样的才算美？让男生来说心目中的女生怎么样的是美，让女生来说心目中的男生怎么样的是美。最后在大家一起努力之下总结得出，一个美的高中生要具备这样一些条件：自然、健康、活泼、聪明、诚信。又认为这样的一些不美：戴首饰的、染发、留长发、穿高跟鞋等等。最后我给大家总结了一下，然后又给大家提了个希望。下课前把学校的要求一说，我想这个时候说的，学生一定会听。而事实上效果也确实很好。

上面我具体讲了一个班会课的教案，想告诉大家的是班会课一定要不拘一格，不要受传统思想的束缚，要贴近学生生活，观点可以新潮，只要效果良好即可。而且我还认为班会课的主题要时时刻刻适应班级的情况。比方说当班级出现困境的时候，我就给大家上了一个以《困境》为主题的班会课；当学生学习的不努力的时候，我就上了一个以《竞争》为主题的班会课；当圣诞节临近时，我就上了一个有关圣诞节的班会课；当学生中间出现早恋的倾向时，我就给学生上了一个以《我所见证的高中爱情》为主题的班会课……总之，当班级出现什么问题，或者学校的主题生活有了变化的时候，我也让班会课的主题随时变化，务求班会课能够针砭时弊，能够启发学生，能够使班集体不断进步。

班会课是一个非常重要的教育基地。我们一定要牢牢占领这个基地。不要让五项竞赛班级扣分充斥一堂班会课，这样只会取得一点暂时的成就，更不能让班会课成为一节学生的自修课，睡觉课，这样就一点效果也起不到了。所以我们班主任老师一定要重视班会课，一定要竭尽全力上好班会课，这样才会让我们的班级更好。