2007学年第一学期

第十五周国旗下讲话材料

校园处处有文化

石德才

各位老师，同学们大家好：

今天我国旗下讲话的题目是《校园处处有文化》

本周五下午我校将迎来第七届校园文化艺术节的大餐，迎元旦文艺汇演，近几个星期来，在校园内举行了各种文艺体育活动，使同学们展示了自己的多才多艺，同时也体现了我校良好的文化育人、活动育人的氛围。校园文化是一所学校师生智慧的集中表现，从文化形态上看，它表现为物质文化、制度文化节和精神文化三个层面。物质文化是指校园内看得见，摸得着的建筑如教室、寝室、体育设施、绿化、校园环境卫生等，其构造和设计体现了人对环境条件的追求和审美意向，是外在的表现，同时也是制度文化和精神文化存在、发展的基础。从物质文化这一点讲，我们是幸运的，220亩的校园有着很大气的校门口，一条小河把校园分成学习、生活和运动三个区域，可谓泾渭分明错落有致，目前，我校物质文化方面存在的主要问题是校园卫生状况和校园设施的保护。漫步在校园里我们常常会看到被随意丢弃的果壳、废纸、塑料袋等，好几次带客人参观校园，看到地上的垃圾不断弯腰捡起，显得很无奈和尴尬，在寝室和教学楼的楼梯与走廊上也常有纸屑和垃圾，另外，还还常常看到中午空无一人的教室却亮着所有的日光灯，厕所用后不冲，厕所门被损，垃圾筒被踢翻，教学楼、寝室区的不锈钢管，有人故意用力敲扁，最惨不忍睹的是寝室3号楼高二年级为主的西面楼梯，从一楼到五楼10根细的不锈钢管7、8根是被敲扁的，还有2、3根已被敲下来找不到了，每每看到这些，我们的心里总有一种发自内心的深深忧虑。许多时候也许大家不经意的，但正是这些不经意和不以为然的表现，与学校良好的环境，自强不息的追求和一级重点中学品位形成了较大的落差，显得很不和谐。

再来看校园文化中的制度文化，它是校园内师生活动的准则，是教育教学活动得以正常有序进行的重要保证；校园制度作为规范人们言行的手段，具有强制性的，所体现的文化有重要的教育功能，它通过奖惩手段对师生进行思想导向，促进良好校风的形成，起着管理育人的重要作用。学校的五项竞赛、文明班级评比、值周班检查、星级寝室评定等等都是很有必要的，目前，校园内文明礼仪和仪表及行为规范，通过开学以来政教处、年级组、班主任的共同努力及学生的配合有了不少的进步，但的确还存在着一些问题，如个别同学经常拿快餐或方便面在教室食用，个别班级自修课、晚自修及寝室熄灯后不够安静，个别同学自修课、晚自修留出教室等等，这些都有违于制度文化建设。一个拥有三千多人的校园，作为规范和约束的制度必需大家共同来遵守和维护，光靠他人管理是不行的，唯有每个人都能自觉、自律，文明行为都源自内心的自觉，才会有品位校风才能上台阶。

校园文化的最高层面是精神文化，它是校园文化的核心和灵魂，主要包括校风、教风、学风、人际关系、心理氛围及全校师生的价值追求和精神风貌。一所学校的潜力和发展最主要的就是看精神文化。本学期来我校多数学生见到老师都彬彬有礼，学习生活规范有序，体现积极向上的良好态势；校门口值周班的礼仪示范也非常到位，使同学老师在寒冷早晨来到校门口感到值周班同学问候的温暖；但是我们明显感觉到有很多同学对值周班同学的问候很麻木或冷淡。有不少同学在校学习目的性不明确，有的通校生放学时空手回家，早晨空手而来，混日子。人活着是要有追求，要有精神的，必须把自己的言行学习与长远的人生目标结合起来。

老师们、同学们，校园文化建设是学校重要的隐形课程，需要大家一起来开发和建设。面对优美的校园，我们不能由不良习惯去左右行为，而影响环境，面对激烈的学习竞争，我们只有昂首挺胸，齐心努力、自觉约束自己、修炼涵养。让我们用茅高人特有的自强不息的精神，努力形成教师敬业勤奋，学生自觉学习，教师爱生如子，崇尚爱心和责任心、学生懂得感恩奉献，崇尚孝德的良好文化氛围，愿全校每位师生都能成为校园文化的积极创建者和实践者，相信生活会因此而更精致，生命也会因此而更精彩，相信茅高的明天一定会发展得更好。   

谢谢！