背景

费，是一个学习成绩差，调皮捣蛋、不守纪律，爱说脏话的学生。经过了解得知他小学时父母离异，和父亲与奶奶同住，与父亲关系疏远，奶奶爱他却不能给他心灵的抚慰，也因此性格十分偏激、为了掩饰自己的自卑显得极端自傲，并且学习成绩一直处于班中末尾位置，恶性循环。刚接触的几天里，他表现出了对班级，对同学，对老师的冷漠，老师与他讲话他爱理不理，一声不响；然后背着老师，他喜欢捉弄同学，给同学起绰号；上课做小动作，思想不集中，开学才几天就连续有三四个同学过来告他的状，我意识到如果不去关心他，帮助他，他会成为一个无用的人，对班级将会造成很大的影响。 

     确实，就像建筑物的一扇窗子或一块玻璃被人砸碎，如果不及时补上，其他的玻璃将碎得更快。因为，在别人看来，反正是破窗子，再多碎一块也无所谓，整个班级会在他的带动下也认为这样是无所谓的。他的表现会影响到其他学生，一个知识点的疑惑被认为无所谓，会有更多的疑惑被认为无所谓。所谓的“小洞不补大洞受苦。”因此，在班级教育中，注重防微在渐。帮助好了他，对其他同学也会产生影响。

教育过程

基于学生的特殊情况，我决定不直接开展教育工作，等待相应的时机，通过书信方式，以朋友的立场和口吻劝说他摆脱心理障碍，全身心地投入到学习中。我的设想是不给同情，只给引导，帮助他释放自己心里压抑的情绪，能够客观正确地看待父母离异，树立正确、积极、乐观的人生观。为增加学生与教师的交流机会，了解学生，同时提高学生的写作能力，每过几个星期，我便留一篇命题周记《老师，我想对你说……》。他的周记一向都很潦草，只是应付。终于有一次，他在周记中，将他渴望母爱的痛苦与学习成绩较低的忧虑很隐晦倾诉了出来，由于他从不愿和同学、老师过多交流，贸然的询问、冒昧的同情、盲目的嘘寒问暖都可能会使学生从此三缄其口，将信任倏然收回。于是，我一直在等待机会。此时，他主动地向我询问如何摆脱困扰他生活、影响他学习的这段经历，足以说明他给予我足够的信任，并希望从我这里得到有力的帮助。我便用蓝笔，以一个朋友的身份与她进行了笔谈。由于不了解详情，只凭他对自己心态的描述，我不敢深入交谈，只是告诉他：不要责怪父母，许多事情不是用对错能够说得清的。确实，母爱是无法替代的，但这已经是过去的事实，况且他们分开并不能代表着你一定会孤独；也许你没有体会到，他们都在加倍地关爱你，你得到的不是更少，而是更多，来自父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷，这都是你应该珍惜的，不要等到失去后才去珍惜，抓紧手中现有的幸福吧！生长在什么样的家庭是无法选择的，但未来将要拥有什么样的生活却是由你自己决定的。试试将精力集中在学习上，这是你现在最重要的任务，只有掌握知识、增加能力，才能真正创造美好的生活。建议你多与同学和老师交往，敞开心扉，不要把自己封闭在阴影里，会得自闭症！之后，他没有来找我，也没有再与我进行笔谈。我只好等待机会。在不久后的周记中，他终于毫无保留地将自己的苦恼倾吐出来，教育的绝好机会终于来了。

这次周记的题目是《我的父亲母亲》。原本连400字也难以写出的他，第二天竟然交上了四页半的文章，令我吃惊不小。在文章中，他将童年对慈爱母亲的模糊记忆、数年后再次见到陌生母亲的经过，父亲与最疼爱她的奶奶屡次争吵的生活一一倾诉，文词真切，感情难以自制。在文章的结尾，还对我说：“老师，我知道我这篇周记可能不符合您的要求，但这些确确实实都是我的心里话，您能不能告诉我，现在我到底该怎么办？”我单独用了几页稿纸，给她回复了一封信：“现在，既然你写出了这样的话，就说明你已经站在阳光地带的边缘了，只要鼓足勇气再向前迈出一步，将过去的经历看作是生活给予的一份特殊的礼物，包好珍藏起来，当你将它作为回忆再拿出来看的时候，也许就会发现这是一份意外的收获。当你不再对这早已过去的伤痛念念不忘，不再惧怕别人知道这段特殊的经历，就说明你将自己解脱出来了，准备好开始建造真正属于自己的幸福生活了。”

结果

之后一段时间里，我并没有找他面谈，而是从侧面了解她的学习状态和学习成绩。果然，他上课听讲，课后完成作业状况明显好转，虽然有时还有反复，但是每犯一次错误，他不会再像以前一样毫不在乎，自己也觉得不好意思。与同学、老师也有了较多的交往，不像以前那般尖锐。

案例分析

家庭的不幸导致的不良性格是影响一个人成才的重要因素，更是制约学习成绩提高的主要方面。在教育过程中，老师对学生寄予“爱”的体验，让他们生活在“爱”的环境中，成长在“爱”的氛围里，将有利于良好情绪的形成。良好的情绪在人的生活、学习和工作中具有巨大的作用。本案例中老师就是用“爱”促成了学生个性的养成，增强了学生学习的进取心和自信心。爱能改变一切，老师对学生充分寄予期望和爱，会使其感到老师对自己充满信心、爱心，从而使其在学习上产生一种必胜的信念，为提高学习质量创造条件。古人云“亲其师，而信其道”。老师用心灵的温暖去医治学生灵魂的创伤，用自己精神的甘露去滋润学生干渴的心田，往往能把一个个别人认为不可救要，他自己也自暴自弃的学生塑造成一个好孩子，这是一个班主任老师的职责。老师只要对学生爱的真，爱的纯，才能使学生在姹紫嫣红的百花园中健康成长。

反思

这虽然是我在班主任生涯中的一个小小的例子，但让我思考了许多。作为班主任老师，虽然很平凡，但很伟大。你每天的一举一动，一言一形都是孩子成长的航标，你做的每一件事将影响到孩子的一生。设想，当初如果我放弃对小费的教育，今天的他可能会是什么样子的呢？孩子虽然天真无邪，但他们的心灵十分敏感，尤其像小费这样单亲家庭的孩子，如果他们都能从老师的唇边、眼角、和蔼的语气和鼓励的目光中得到暗示，感受到老师对他爱的温暖，那么就能增进他们的上进心，使他们更加自尊、自信、自强，与此同时产生一种抗挫折的能力。可见，教师的爱对学生来说是多么重要啊！那就让我们去用真心去爱我们身边的每一个孩子吧！师爱是无价的。