一个星期天的下午，我在家好好享受假期，放松一个星期的疲惫。2点钟左右，手机响了，一看是陌生号码，那时我心里就莫名的一阵紧张。自从当了班主任后，手机使用频率高了很多，总有陌生号码打进来。有学生请假的，有家长替孩子请假的，有学生叙述学习痛苦的，有学生家长询问孩子情况的，……这次又会是什么呢？电话接通后，是班里的沈某。“老师，今天我不敢来学校了。”我一头雾水：“什么？你再说一遍。”“茅XX，他在校门口等我，要打我！”我当时就呆住了。这2个学生是我们班里表现比较不错的，尤其是茅某，他不但学习成绩好，在遵守纪律方面也一直表现不错。更何况他们还是前后桌。怎么会打架？

听了沈某某的讲述，我才大致知道事情的原由。事情起源于上个星期五下午的自修课。沈某后面的同学陆某边做作业边敲桌子，沈某觉得声音很烦，就让那同学不要敲，并且让他把桌子搬下去点，妨碍他的空间。茅某和陆某是同桌，觉得沈某说话口气不客气，就当场说了沈某几句，沈某也毫不示弱，回敬茅某。两人越说越气愤，最后沈某撂了一句狠话：“有种明天我们校门口见。”结果第二天星期六放学的时候，两人在校门口等公交车的时候碰见，大打出手。当时沈某和别的班的学生一起打茅某，茅某被打的比较严重，不过沈某也没有占便宜，眼睛被打肿了。

今天是返校日，茅某警告沈某，他会在学校门口等他，报复他。其实沈某在星期六那天打好架回家，已经后悔了，并且对茅某的警告非常害怕，于是打电话给我。我听完事情经过，非常气愤。“沈**，你有没有听过一句话‘本是同根生，相煎何太急’，你们是同班同学，而且是前后桌，怎么会打的下手？”沈某很懊悔的说：“老师，其实昨天我就很后悔了，本想这件事情到此为止。我是打他了，但是他也把我眼睛打肿了。但是他不肯，一定要打回来才甘心。我不敢去学校了。”“你靠躲能躲过去么？”我说，“你几点到学校？我带你进校门。”沈某答应我到校门口等我。

傍晚5点多钟，我在校门口找到了沈某，并且领他进了学校。在进学校的时候，我特地四周看了看，没有发现茅某。我还心里暗自高兴：或许茅某也只是说说玩的。把沈某带到办公室后我和他聊了很久，让他写了对这件事情的认识。然后就让他先回班级。这时我才舒了一口气，感到饥肠辘辘，准备吃泡面。刚刚把面泡上，就听见外面一阵吵闹。我正觉得奇怪，突然听见一声很凄惨的叫声：“余老师，救救我！”我马上觉得事情不对，冲出办公室，发现沈某正被一个学生拽着，整个人躺在地上，茅某狠命的朝他身上打去。我立刻就火了，朝他们冲去，一把抓住茅某，把他拖开。当时我真是气坏了，茅某比我要高出一大截，而且身体很强壮，而我只是一个女老师，也不知道哪里来的劲，能把他拖开。我对他喊：“茅**，你想干什么？你当这里是什么地方？”茅某当时怔了一下——我从来没有这么凶的呵斥过学生——接着很不服气对我叫：“我就是要打他，我不服气，怎么了？！”当时围观的学生很多，都看着我们。我对他吼到：“到办公室里去说！”然后拽着他，把他拖进了办公室，沈某也跟着进了办公室。到了办公室后，我很用力的把办公室的门关上，就在门“嘭”的一声响后，我对自己不停地说要冷静，千万别冲动。我镇静了一会，然后转头看着那两个学生。沈某一脸余悸地看着我，茅某却是满脸通红，倔强地把头扭到了一边。我长长地舒了一口气，我知道这时不能再硬碰硬了。我很平静地问茅某：“你说说吧，究竟是怎么一回事情。”茅某很生气地把星期六发生的事情说了一边。听完后我问他：“那你现在想怎样？”“我不服气，昨天他打了我二十多拳，今天我一定要打回来！”茅某盯着沈某恶狠狠地说。“怨怨相报何时了？这样打来打去有什么意思？”“我就是不服气，不能白白被他打了！”“那你也打他了啊，而且打的也不轻啊！你看看他的眼睛，肿成什么样子了？！”茅某看了一眼沈某，什么话也不说了。我看他气头稍微小了一点，于是接着说：“你知道打架的后果么？会受处分的！”“我不在乎！”茅某一脸毫不畏惧的样子。“你真的不在乎？说真的，我从没有想到过你和沈**会打架？平时你们给我的印象都很不错。尤其是你，成绩一直在班里排前十名，平时也挺遵守纪律，怎么会做出打架的傻事情？你知道么，你平时再多再好的表现也会被一次打架给相抵消的！”说到这里，茅某的眼睛里留露出一丝畏惧。但他嘴上并不示弱：“我不在乎，哪些都是空的。”“你真的不在乎么？因为你打架，我肯定要请你父母来学校的。你不在乎你父母的感受？”这时他才真的有些后怕了。但是看得出，他并没有彻底想通。“你先好好想想吧。”我决定给他一个自我反思的时间。

晚自修开始了，在确定他们不会再打架之后，我让他们先回教室自修。考虑到这件事情的严重性，我打电话通知了年级组长汤老师。汤老师赶到学校来，分别找了他们谈话。花了整整一个晚上时间，算是暂时解决了问题。

第二天，我再次找到沈某和茅某，和他们谈了很久，此时茅某已经知道事情的错误性。为了更加彻底地让他们明白事情的严重性，汤老师让我找来了他们的父亲，家长老师孩子一起面对面的把这件事情来龙去脉说清楚，并且他们也写了检讨书，检讨了自己的所作所为。最后我还让他们当着我的面互相道歉，握手言和。

案例反思：

中学生单纯、冲动，遇事武断，容易走极端，一般喜欢感情用事，遇事好激动，有时为一点小事，或是动怒怄气，与人争吵，或是转向反面，变得泄气、绝望。情绪波动大，来得快去得也快。这2个同学就因为一点点小事情，一句气话，就大打出手。这2个学生平时表现一直不错，但就因为一时的冲动，犯下了错误。这个年龄段的孩子都爱面子，怕吃亏，为了所谓的面子，不惜犯错误，所以必须加强孩子的宽容意识，和谐相处。宽容是一种美德，我们应该学会宽容，宽容地对待这个世界，对待人，以及对待事物。学会了宽容，就等于学会了做人的基本条件。学会宽容以后，我们就会对生活的看法发生改变，你就会积极地面对你身边所发生的一切事情。我们就学会不再牢骚，我就学会如何和他人相处，我们就会学会如何看待团队的合作精神，我们就会学会不再斤斤计较。